Цель воспитательной работы:

Совершенствование системы взаимодействия всех участников учебно-воспитательного пространства для формирования разносторонней, гармонично развитой личности студента, сочетающей в себе высокие духовно-нравственные и патриотические качества, глубокие профессиональные знания и умения, способной к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации, выполнению гражданского и профессионального долга.

Задачи:

v  улучшение результативности воспитательного процесса в колледже;

v  совершенствование организации воспитательной работы в колледже;

v  создание условий, направленных на творческое развитие и самореализацию личности;

v  обеспечение преемственности процесса воспитания в системе высшего и среднего профессионального образования и развитие студенческого самоуправления;

v  организация гражданско-патриотического воспитания обучающихся колледжа;

v  пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни;

v  информационно-методическое обеспечение участников воспитательного процесса с целью ознакомления с состоянием и перспективами развития педагогического воспитания;

v  анализ проблем обучающихся и организации службы психологической поддержки, консультативной помощи;

v  поиск и внедрение новых методик и технологий воспитательного воздействия на обучающихся;

v  организация культурно-массовых, спортивных, научно-исследовательских мероприятий с участием обучающихся колледжа.

 

Отдел по воспитательной и профилактической работе

Воспитательный отдел создан в целях совершенствования воспитательной работы в Колледже, организации вне учебной и досуговой деятельности, обеспечения социально-психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса, организации и ведения воспитательной работы, привлечения максимального количества студентов в творческие коллективы.

В рамках весенней «Недели психологии» с 21.04.2025  по 25.04.2025  в нашем колледже был проведен ряд мероприятий, направленных на укрепление психологической безопасности  образовательного процесса и его участников: преподавателей, обучающихся и родителей.

Неделя психологии проводится с целью подготовки и реализации подходящих условий для проведения различных мероприятий, которые способствуют установлению и поддержанию благоприятного психологического климата, психологически безопасной образовательной среды, чувства психологического благополучия у участников образовательных отношений.

К задачам Недели психологии относятся:

– повышение психологической компетентности участников образовательных отношений;

– проведение мероприятий, направленных на формирование стрессоустойчивости и навыков саморегуляции, урегулирования конфликтов, развитие коммуникативной компетентности;

– актуализация знаний обучающихся, их родителей (законных представителей) о системе психологической службы общеобразовательной организации, направлениях работы педагога-психолога и социального педагога, возможностях обращения в психологическую службу;

– актуализация знаний и представлений участников образовательных отношений о возможностях применения в повседневной жизни достижений психологической науки, ее роли в организации образовательной среды.

Какие мероприятия были проведены

v  Проведена «Большая психологическая игра» для студентов первого курса (500 обучающихся). Игра проходила в два тура. Во второй тур прошли студенты, максимально близко ответившие на три вопроса по общей психологии. Второй тур состоял из командной работы. Играли шесть команд: они выполнили практическое задание и ответили на вопросы  по общей психологии и педагогике, на  вопросы профилактики деструктивного  поведения. Вопросы декларировались на презентации, учитывалось время и содержание ответа.

v  Для всех студентов колледжа в течении недели прошла «Психологическая акция»: педагоги-предметники начинали свой урок с метапредметной связи, взгляд через свой предмет с опорой на основы психологической безопасности.

v  Для всех сотрудников колледжа педагогом-психологом был подготовлен доклад о деятельности ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАНИЯ, основных направлениях его работы, целевых группах и форматах работы.

v  Для педагогов и сотрудников  колледжа было проведёно  занятие с элементами тренинга в форме игры по профилактике эмоционального и профессионального выгорания.

v  Для педагогов-кураторов  колледжа был подготовлен и проведён доклад в форме мини-лекции «Психологическая безопасность в ОУ».

v  Для родителей (законных представителей) колледжа была создана дополнительная группа в ВК («Клинический психолог» переход по ссылке с основной группы)  по психологическому просвещению, работает кнопка «Статьи по психологии».

v  Для педагогов-кураторов колледжа были подготовлены три  методические разработки классных часов в формате медиа-классный час на темы:

1) буллинг «Скулшутинг. Кто виноват?», с просмотром социального ролика «Я иду искать»

2) принятие, возможности, самооценка «Запредельные возможности», с просмотром короткометражного фильма  «Цирк бабочек»

3) мнение, групповая норма, стандарты «Комформность: вред или польза», с просмотром фильма «Я и другие».

События «Недели психологии» должны охватывать как можно больше обучающихся и педагогических работников; информационное сопровождение Недели психологии начинается предварительно на официальных ресурсах, позволяет осуществлять напоминание об отдельных мероприятиях, публиковать результаты опросов и конкурсов, размещать формы обратной связи и ее результаты, выражать благодарность организаторам и участникам мероприятий.

 

 

О работе психологической службы:

Запись студентов через кабинет психолога: к.324 (правое крыло 3 этаж) или через группу «Психологическая служба ПСК» в социальных сетях Вконтакте

Запись родителей/ законных представителей через куратора или через кнопку «Психологическая служба ПСК» на официальном сайте КГАПОУ «Пермский строительный колледж»

Основная цель службы - это психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса (студентов, педагогов, родителей). Педагог-психолог проводит просветительскую, консультативную, диагностическую, организационно-методическую и профилактическую деятельность, а также проводит коррекционно-развивающие  занятия для студентов. Помимо этого, реализуется работа в следующих направлениях:

v  Профориентация абитуриентов и студентов, испытывающих трудности профессионального самоопределения

v  Адаптация первокурсников

v  Психологическая подготовка к практике

v  Психологическое сопровождение участников проф.мастерства

v  Планирование карьеры и трудоустройства.

 

Кабинет психолога:

Кабинет педагога-психолога оснащён необходимыми материально-техническими  материально-технические ресурсами, необходимыми для индивидуальных и групповых  встреч в комфортных условиях. Педагог-психолог опирается в своей работе на Этический кодекс.  

Главной целью Этического кодекса является установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих из особенностей профессиональной деятельности психолога. Кодекс должен служить психологу ориентиром при планировании и построении работы с клиентом, в том числе при разрешении проблемных и конфликтных ситуаций, возникающих в процессе профессиональной деятельности психолога. Кодекс призван оградить клиентов и общество в целом от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний и в то же время защитить психологов и практическую психологию от дискредитации. Кодекс составлен в соответствии с Женевской конвенцией «О правах человека» и действующим Российским законодательством.

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип квалификационной пропаганды психологии.

6. Принцип благополучия клиента.

7. Принцип профессиональной кооперации.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.

Данные принципы согласуются с профессиональными стандартами, принятыми в работе психологов в международном сообществе.

 

Учим строить